¿Cómo reutilizar el papel?

 PAPER BEADS

Los paper beads o cuentecillas de papel son  cuentas de colores de diversas formas y tamaños hechas con papel , con las cuales podemos realizar manualidades tales como: manillas, collares, pulseras e incluso bolsos; es una forma fácil de reutilizar el papel y disminuir la basura de oficina que acumulamos cada día en el trabajo, escuela, universidad o en nuestra propia casa.

Los paper beads se comercializaron inicialmente  en áfrica donde una gran cantidad de comunidades de escasos recursos comenzaron a hacer uso de sus habilidades manuales para enrollar el papel y crear piezas de bisuterie  que a su vez vendían en los mercados y les servía de sustento a sus familias.

Para el proyecto de medio ambiente decidimos realizar unas cuantas pulseras con esta técnica reutilizando guías viejas y hojas  de trabajos ya revisados.

Materiales: 

•  Hojas de papel recicladas (preferiblemente rayadas por un solo lado, sin embargo esta condición no es necesaria); podemos utilizar incluso hojas de publicidad, papel de revista, ¡lo que se nos ocurra!
• Colbón
• Tijeras
• barníz transparente de uñas sobrante o que ya no se utilice
• Marcadores de colores
• Varathane ( Opcional, se consigue en tiendas para manualidades y funciona para impermeabilizar los paper beads)
• cuentas plásticas de colores (pueden ser de pulseras antiguas o que ya no usemos)
• Cordoncillo de celular, alambre dulce o nylon (dependiendo de como queremos hacer las pulseras)
• Pinzas para el alambre
• Palillos de dientes
• Icopor o plastilina

 Procedimiento

1) Podemos guiarnos de las plantillas en internet para crear las diferentes formas, o dibujar los patrones en el papel de manera que tengamos muchas más posibilidades respecto a los tamaños y más importante aún : el ahorro y aprovechamiento del papel sea mayor.

2) Recortamos las plantillas y procedemos a pintar  cada tira de papel

3) Con ayuda del palillo, enrollamos las tiritas de papel con la forma que escogimos tratando de hacerlo lo más apretado posible y al final ponemos una gota de colbón para que no se desenrrolle y quede bien pegado.

4) Aplicamos 2 capas de varathane  dejando un tiempo de secado de apróximadamente 3 minutos entre una capa y la otra, luego hacemos el mismo procedimiento con 2 capas de barniz y dejamos secar por 40 minutos. 

 Nota: En el caso de usar solo barniz de uñas aplicar 4 capas, teniendo en cuenta también el  tiempo de secado entre cada una de las capas. 

5)  Ahora  podremos hacer nuestros accesorios usando los paper beads:

INTEGRANTES:

Mariana Gonzáles Vásquez

Angie Mena Moreno

Laura Calderón Hincapié

Mariana Taborda Cortés

Manuela Ochoa Moreno

"Avances" tecnológicos que afectan a la quebrada La García

Los avances tecnológicos que afectan el sector de la quebrada la garcía ( Barrio las granjas, Bello) son principalmente las relacionadas con el crecimiento urbanístico y el desarrollo y reconocimiento industrial-Textil del municipio.

EL CRECIMIENTO URBANÍSTICO:

Este ha llevado a la construcción de edificaciones a los alrededores de la quebrada en todas las áreas por las que pasa su cauce, usualmente casas humildes y en muchas ocasiones vistas en peligro por el crecimiento del nivel de la quebrada. Además de esto la edificación implica, por obvios motivos, la construcción de calles y vías, especialmente en el sector de Las Granjas, una via de acceso que conduce de la calle 51 al polideportivo Tulio Ospina.
El crecimiento urbanístico y demográfico han deteriorado enormemente la capacidad para crear y mantener la vida en la quebrada y más específicamente en el sector de Las Granjas  debido a que se ha convertido en un sitio habitual para depositar los residuos ordinarios , industriales e incluso médicos.

LA INDUSTRIA

 TEXTIL

La fábrica de hiados y tejidos el Hato fue fundada en 1920 por Carlos Mejía, Antonio Navarro y Alberto Echavarría, pero solo hasta 1923 inició labores con 80 trabajadores, 104 telares y 3284 husos que hilaron algodón de la Costa Atlántica y de Estados Unidos.
El primer producto sacado al mercado fue la Coleta Gloria que no tuvo al principio el recibimiento esperado ya que le tocó competir con las telas extranjeras, inglesas y francesas, pero luego se canó el favor del público gracias a su buena calidad y precio.Fabricato  se ha caracterizado por mantener su liderazgo textil en colombia y posicionarse en mercados del exterior.
Fabricato cuenta con ocho (8) plantas de producción de las cuales dos (2) de ellas están ubicadas en bello: La planta principal y Notejidos y hacen uso del afluente de la quebrada para generar y transmitir energía a cada una de sus plantas.

COMERCIAL

en los alrededores de la quebrada La García hay cantidad de negocios relacionados con los vehículos: talleres, montallantas, tiendas de repuestos y artículos de de lujo, entre otras, estas también aprovechan para depositar los residuos bien sea en los alrededores de la quebrada o dentro de ella. además de ferreterías, bodegas de implementos de construcción y aserríos que también suelen depositar allí los residuos.

QUEBRDA LA GARCÍA- BELLO, ANTIQUIA

En el siguiente video se comentará sobre la problemática que viven la gran mayoría de las fuentes hídricas en nuestro municipio basándonos en una de las principales: la quebrada La García.

PERIODO II

TEMÁTICA:

Normatividad ambiental.

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Interpreta información con base en el rastreo previo y la contrasta con su realidad por medio de un trabajo de campo.

META DE COMPRENSIÓN:

Impacto de la gestión de recursos, bienes y servicios y de las políticas ambientales en el desarrollo económico sostenible.

PRODUCTO FINAL:

Visita, observación, encuesta y conclusión de un lugar que se vea afectado por las políticas y normatividades ambientales municipales, departamentales y/o nacionales.

TIEMPO ESTIMADO DE TRABAJO INDEPENDIENTE:

 10 Horas

TABULACION DE ENCUESTAS

Objetivo de la encuesta: Conocer y demostrar el grado de interés que presentan la comunidad educativa del colegio nazaret por el cuidado del medio ambiente.

Poblacion: estudiantes de todo bachillerato del colegio nazaret.
Muestra:    5 estudiantes de grado sexto, octavo y 10 estudiantes de grado décimo.

1) Cuantas empresas de recolección de basuras conoces?
a.1	IIIIIIIIIIIIII	14
b.2	III	3
c.3	III	3
d.4		0
e.5		0

2) Que son para ti los servicios especiales?
a. recolección de residuos industriales , escombros ,residuos hospitalarios	IIIIIIIIIIIIIII	15
b.campañas ambientales	I	1
c.ambas	IIII	4

3) Se debe pagar una tarifa extra por los mismos?
a. si	III	3
b.no	IIIIIIIIIIIIIIIII	17

4) El espacio público es?
a.el parque del barrio y sus alrededores	IIIIIII	7
b.nuestros ante jardines , zonas verdes , calles y demás	IIIIIIIIIIIII	13
c.ninguna de las anteriores		0

5) Cuales categorías componen el espacio público?
a.el efectivo y no efectivo	IIII	4
b. rural y urbana	IIIIIIIIIIIIIII	15
c.hídrica y terrestre	I	1

6) los componentes de las actividades de recolección de residuos son ?
a. mantenimiento de vías publicas	IIIIIIIIIIIII	13
b. recolección, transporte , y aprovechamiento	IIIII	5
c. ambas	II	2

7) Que proyectos se hacen para el mantenimiento y protección de fuentes hídricas
a. ninguna	IIIIII	6
b. Aseo , labores de limpieza	IIIIIIIII	9
c. conferencias sobre el manejo de fuentes hídricas	IIIII	5

8) Es necesario contribuir con el cuidado del espacio público?
a. si b.no	IIIIIIIIIIIIIIIIIIII	20 0

9) Que es la recolección sostenible?
a. no usar los recursos a una velocidad mayor de su renovación	IIIIII	6
b.no usar los recursos durante un tiempo	III	3
c. recolectar agua de lluvia	IIIIIIIIIII	11

10) Crees que es importante conocer el significado de recursos y sostenibilidad?
a. si	IIIIIIIIIIIIIIIIII	18
b.no	II	2

11) Cuale es el factor más importante en el medio ambiente?
a. paisaje	IIIIIIIIIII	11
b. espacio publico	IIII	4
c. movilidad d. transporte	III II	3 2

12) Crees que es importante el cuidado del espacio público?
a. si	IIIIIIIIIIIIIIIIIIII	20
b. no		0

13) Has estado involucrado en charlas ambientales?
a. si	III	3
b. no	IIIIIIIIIIIIIIIII	17

14) Cuantas
a. 0	IIIIIIIIIIIIIIIII	17
b.1		0
c.2		0
d.3 o mas	III	3

15) Conoces la diferencia entre reciclar y reutilizar?
a. si	IIIIIIIIIIIII	13
b. no	IIIIIII	7

Análisis: 

La encuesta realizada  nos demuestra  el poco compromiso que tienen las personas sobre el cuidado del medio ambiente ya que a pesar de que todos parecen interesarse en el tema  no hay una verdadera motivacion para entrar en un proceso que permita alcanzar los objetivos de este proyecto que se vendrá realizando durante el año 2013 y posiblemente 2014 , hace falta no solo dictar charlas sobre el tema sino lograr que los que participan directa o indirectamente de el proyecto adquieran un sentido de pertenencia con el mismo y asi lograr que realmente todo lo planteado aqui sea puesto en practica y se logren resultados significativos.


Conclusiones :

1- Falta  conocimiento de conceptos básicos que podrian ser fortalecidos mediante charlas sobre conciencia ambiental.

2- una gran mayoria de la poblacion se interesa por el cuidado del medio ambiente , sin embargo no hacen nada para ir más allá del interes y llegar a la aplicación.

3- las personas de sectores colindantes a la institución carece de información sobre los lugares a los cuales acudir para la recolección de residuos industriales y peligrososo y por eso proceden a arrojarlos en espacios públicos. 

                 "sólo podemos dominar la naturaleza si la obedecemos".

                - Francis Bacon

Solucion Taller

1-
a.
mundo de la vida: es compartido por científicos y no científicos. hace referencia al mundo de la cotidianidad.

mundo de las teorías: de los científicos , en este se buscan soluciones a los problemas del mundo de la vida y se da uso a los conceptos abstractos.

b.

el autor nos menciona estos mundos como una introducción para dar a entender al lector las ideas y las teorías de diferencian lo practico y lo cotidiano, y de como en base a los conceptos abstractos estos se dan en el mundo cotidiano.

c.

la relación entre ambos conceptos es bastante estrecha ya que se habla del mundo de la vida y de las aplicaciones del mundo de las teoría cosa que vivimos en el mundo real.

d.

que las capacidades del ser humano de expandirse de producir conocimientos, de mejorarlos y de cambiar al mundo con la ciencia le ha generado conciencia sobre sus limitaciones y de como estos cambios pueden alterar el fino equilibrio para que exista la vida.

e.

que es una parte importante en el entorno humano ya que nos brinda de los elementos necesarios para la existencia del mismo.


2-


suponemos que la tecnología es el conjunto de todos los conocimientos técnicos que facilitan la adaptación al medio ambiente

y el medio ambiente es todo lo que rodea y comprende todos los seres vivos, el espacio en el que se desarrolla la vida y las circunstancias de vida de las personas y la sociedad, es decir, la ciencia busca hacer mas fácil la vida y el medio ambiente es es el espacio donde se ve la vitalidad de todas las cosas.


3- Según el documento relacionan el medio ambiente y las demás ciencias donde dice que la ausencia de una conciencia clara sobre la magnitud del problema que causamos los seres humanos a el medio ambiente, impiden en cierta parte que estas leyes se cumplan. El medio ambiente es parte vital de todos los seres vivos ya que de ella podemos sobrevivir y obtener la alimentación.

4- Las leyes ambientales son :
Articulo 5 de la ley 115/94 que le asigna a la educación en pleno desarrollo de la personalidad dentro de un proceso de formación.
Articulo 79  todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano.
Articulo 3 de la ley 99 de 1993, mediante el cual se crea el Ministerio de Medio Ambiente, se re ordena el sector publico encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables y se organiza  el SINA.
 Articulo 268 le da autoridad al Controlador General de revisar el informe general de sobre los recursos naturales y el medio ambiente.

5- Husserl

Edmund Gustav Albrecht Husserl  (8 de abril de 1859- 27 de abril de 1938), filósofo alemán originario de Moravia, discípulo de Franz Brentano y  Carl Stumpf, fundador de la fenomenología trascendental y, a través de ella, del movimiento fenomenológico, uno de los movimientos filosóficos más influyentes del siglo XX y aún lleno de vitalidad en el siglo XXI. Entre sus primeros seguidores en Gotinga se encuentran Adolf Reinach, Johannes Daubert, Moritz Geiger, Dietrich Von Hildebrand, Hedwig Conrad-Martius, Alexandre Koyré, Jean Hering, Roman Ingarden, y Edith Stein. Tuvo también influencia en Max Scheler, Martin Heidegger, Jean-Paul Sartre, Maurice Merleau-Ponty, Alfred Schutz, Paul Ricoeur, Jan Patočka, José Ortega y Gasset, Michel Henry, Antonio Millán-Puelles, José Gaos, Eduardo Nicol y, con posterioridad, principalmente a través de Merleau-Ponty, el influjo husserliano llegaría hasta Jacques Lacan y Jacques Derrida. A través de Scheler e Ingarden influye también en la filosofía de Karol Wojtyła, futuro Juan Pablo II. El interés de Hermann Weyl en la lógica intuicionista y en la impredicabilidad , por ejemplo, parece provenir del contacto con Husserl .


- Husserl 

(Prossnitz, hoy Prostejov, actual República Checa, 1859-Friburgo, Alemania, 1938) Filósofo y lógico alemán. Nacido en el seno de una acomodada familia judía, estudió física, matemáticas, astronomía y filosofía en las universidades de Leipzig, Berlín y Viena. En Viena asistió a los cursos que impartía el sociólogo Franz Brentano, quien influiría decisivamente en su formación filosófica. A partir de 1887 fue profesor en Halle, y en Gotinga desde 1906. En 1916 pasó a ser profesor titular de la Universidad de Friburgo, donde ejercería la docencia hasta su jubilación, en 1928.


 - Medio Ambiente : es todo lo que nos rodea a diario , que esta formado por elementos naturales que están interrelacionados y que son modificados por el ser humano. Como lo es el agua, los arboles , el aire , la tierra , los animales , etc.



- Bibliografias : http://es.wikipedia.org/wiki/Edmund_Husserl
 http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/husserl.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente